幼儿园阶段的孩子具有好奇心强、注意力分散、活泼好动等特点，因此吸引孩子上课需要采用一些特定的策略。以下是一些建议：
1. 创造有趣的学习环境：使用丰富多彩的教具和布置活动角落，如阅读区、科学探索区、艺术创作区等，让环境本身就对孩子产生吸引力。
2. 游戏化教学：将学习内容设计成游戏形式，让孩子在玩耍中学习，提高他们的参与度和兴趣。
3. 故事讲述：利用故事来引入课程主题，故事情节可以激发孩子的想象力和兴趣。
4. 互动式学习：鼓励孩子们参与到课堂讨论和活动中来，进行角色扮演、小组合作等。
5.多媒体辅助：使用动画、音乐、视频等多媒体材料，这些都能帮助孩子更好地理解和记忆学习内容。
6. 变换教学活动：经常变换不同的教学活动，避免单一的模式，保持新鲜感。
7. 个性化关注：关注每个孩子的兴趣点和需求，个性化地调整教学方法。
8. 积极鼓励与表扬：适当地给予孩子积极的反馈，鼓励他们的参与和尝试。
9. 家长参与：邀请家长参与到一些课程活动中，增加孩子的兴趣和安全感。
10. 外出学习：安排一些户外教学或实地考察活动，让孩子亲身体验和探索自然和社会环境。
11. 灵活应用教学法：比如蒙特梭利、瑞吉欧等教育理念和教学方法，根据孩子的发展阶段和特点来进行教学。
通过上述方法，老师可以使幼儿园的课堂更加生动有趣，吸引孩子的注意力，激发他们学习的兴趣和潜能。
作为一名幼儿园老师，工作内容非常丰富，需要细心耐心地照顾孩子们的生活起居和身心发展。
每天要制定合理的课程计划，讲授知识，并与家长沟通互动，以保障孩子们的全面发展。
同时，工作压力也比较大，需要灵活应对各种意外情况，例如孩子突然生病、情绪失控等。尽管很累，但是当看到孩子们开心学习和健康成长的时候，内心也会感到莫大的满足和成就感。
1、集体教学：全班幼儿共同参与，教师面向全体儿童，短时间提供大量共同经验，注重教育内容的逻辑性、条理性，儿童在活动中相互启发、发展自律、合作意识;
2、小组教学：幼儿分小组进行活动，教师提供环境和材料，发挥间接指导的作用，幼儿自主探索、协作的机会更多，可以充分表现自己，有利于独立、自主、协作等精神的培养;
3、个别教学：幼儿独自活动，教师予以个别指导，有利于因材施教，发挥儿童的主体性，个别教学对师资、设备有更高的要求，对教师的教育技巧要求更高。