德国的教师专业发展机构主要包括职前培养机构、见习训练机构和教师进修机构，并且在师资培养方式上呈现出了三个阶段、两种形式和各州自治的特点。
德国的教师发展机构主要目的是使教师了解教育科学与专业科学的新发展、新成果、扩充教师有关教育工作的心理、社会、政治等方面的知识。
容易，但是很多人都选择留在了国外，因为国外没有加班，而且医生的地位很高，很多心外科的博士都留在了国外，在国外很容易的
德国的教育体制主要是从中古世纪以后开始发展。
起初受教权只属于贵族以及神职人员，随后才逐渐普及至一般人民，使全民教育体系的发展兴盛起来。