教师转到行政部门，可能会带来一系列的优势和劣势。以下是对这两个方面的分析：
优势：
稳定性增强：行政部门的工作通常具有更高的稳定性，相比于教师岗位可能面临的学校政策变化、学生流动性等问题，行政部门的职位往往更加固定，有利于个人职业规划的稳定性。
待遇提升：一般来说，行政部门的薪酬和福利待遇可能优于教师岗位，包括更高的工资、更完善的社保体系以及其他福利。
拓宽职业发展道路：在行政部门工作，教师可以接触到更广泛的业务领域和更高层次的管理决策，这有助于提升个人的职业能力和拓宽职业发展道路。
劣势：
工作压力增大：行政部门的工作往往涉及更多的政策制定、决策执行和协调沟通，这可能会带来更大的工作压力。相比于教师岗位的单纯性，行政部门的工作需要更高的综合素质和应对能力。
工作内容变化：教师转到行政部门后，需要适应新的工作环境和职责，可能需要重新学习新的业务知识和技能。这种转变可能会带来一定的挑战和困难。
人际关系变化：在行政部门工作，教师需要与不同部门和层级的同事打交道，建立新的人际关系。这可能需要花费更多的时间和精力去适应和融入新的团队。
需要注意的是，以上优势和劣势并非绝对，具体情况还需根据个人实际情况和具体工作环境来判断。在做出决定之前，教师应充分了解行政部门的工作内容和要求，评估自己的能力和兴趣是否适合这一岗位，并谨慎考虑个人的职业发展规划。
学历水平和工作经验满足教师资料一级教师的评定水平，教师转公务员还是要通过正常的招录考试，也就是说国家公务员、省级公务员、事业单位招聘考试等途径，满足具体报考职位要求，通过笔试面试考核方能转换成功，具体的要看岗位要求。
1.《规定》同时明确了考核合格的新录用公务员的任职定级规定。
对于直接从各类学校毕业生中录用的、没有工作经历的公务员，高中和中专毕业生，任命为办事员，定为27级。
2.大学专科毕业生，任命为科员，定为26级。
3.大学本科毕业生、获得双学士学位的大学本科毕业生(含学制为6年以上的大学本科毕业生)、研究生班毕业和未获得硕士学位的研究生，任命为科员，定为25级。
4.获得硕士学位的研究生，任命为副主任科员，定为24级。
5.获得博士学位的研究生，任命为主任科员，定为22级。
教师转岗位，通常指的是教师轮岗，即教师在不同的学校之间进行流动，以实现教育资源的均衡分配。这种做法在不同国家已有实施，并在一些地区取得了积极成效。教师轮岗的优点包括：
1.促进教育公平：轮岗有助于将优秀的教师资源分配到更多学校，从而提升整体教学质量，使更多学生受益。
2.提高教育教学质量：轮岗可以带来新的教学理念和方法，激发教师的教学热情和创新能力。
3.加强校际交流与合作：轮岗有助于促进不同学校之间的交流和合作，提高教师的专业素养和教育水平。
然而，教师轮岗也存在一些缺点和问题：
1.影响教学连续性：轮岗可能导致教师需要重新适应新环境，影响教学质量，同时学生也需要适应新的教学方式。
2.增加学校管理难度：教师的流动可能打破学校原有的教学和管理模式，增加学校管理的工作量和难度。
3.可能存在资源浪费：优秀的教师资源有限，频繁的轮岗可能导致资源得不到充分利用，且轮岗本身也需要一定的成本。
综上所述，教师转岗位是一把双刃剑，既有利也有弊。它可以在一定程度上促进教育公平和提高教学质量，但同时也可能带来教学连续性受影响、管理难度增加和资源浪费等问题。因此，是否实施教师轮岗以及如何实施，需要根据具体情况进行综合考虑和权衡。