德育的九大原则包括导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素克服消极因素原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则以及集体教育与个别教育相结合原则。
这些原则共同构成了德育的基石，旨在全面、系统地培养学生的道德品质，促进其全面发展。
德育格言是用于表达德育观念和价值观的简短语句，具有言简意赅、富有哲理的特点。以下是一些写德育格言的步骤：
明确主题：首先，要明确格言的主题和所要表达的德育观念。例如，诚实、尊重、责任等。
简洁明了：格言应该简洁明了，易于理解和记忆。避免使用复杂的词汇和句子结构。
富有哲理：格言应该具有深刻的哲理和启示，能够触动人的内心，让人产生共鸣。
以下是六大原则：
1. 导向性原则：
•根据党和国家的教育方针、社会主义核心价值观以及青少年学生的身心发展规律，确立德育的方向和目标，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
2. 知行统一原则：
•知识教育与行为训练相结合，让学生在掌握道德知识的同时，通过实践活动培养良好的道德行为习惯，做到认知、情感、意志和行为的统一。
3. 尊重信任与严格要求相结合原则：
•在德育过程中既要尊重学生的人格尊严和个性差异，相信学生的潜能和发展可能性，又要对他们进行严格的道德规范教育和行为约束。
4. 因材施教原则：
•根据学生的年龄特征、个性差异以及发展水平，采取灵活多样的德育方法，满足不同学生的德育需求，促进他们个性的健康发展。
5. 教育影响一致性与连贯性原则：
•学校、家庭和社会应形成教育合力，保持教育内容、方式和要求的一致性，保证德育工作的连续性和稳定性，以利于形成良好的教育效果。
6. 集体教育与个别教育相结合原则：
•在面向全体学生进行集体德育的同时，也要针对每个学生的具体情况开展个别教育，充分照顾到每个学生的个体差异，实现集体教育和个别教育的优势互补。
这些原则的实施旨在培养具有良好道德品质和社会责任感的全面发展的人才。在实际德育工作中，应灵活运用这些原则，紧密结合时代特征和学生实际，以科学的方法和态度进行德育工作。